No llego para escribir en la pizarra.....

El tema de la pizarra y el tamaño de quién escribe en ella siempre ha sido polémico. Yo aún me cuerdo cuándo era estudiante que teníamos una profesora muy bajita y siempre había algún listillo que dejaba algo escrito en la parte superior de la pizarra y, como ella no podía borrarlo, o lo dejaba durante toda la clase o pedía que algún alumno saliese a borrarlo......  y se lo hacían día tras día...... Menos mal que era una mujer muy maja y le daba lo mismo, pero había mala baba.....

Pues bien, yo saco a la pizarra a mis alumnos para hacer los ejercicios y de vez en cuando divido la pizarra y así salen dos o tres alumnos a la vez. Y otras veces, de uno en uno, claro.

El otro día puse un ejercicio cuyo desarrollo iba a ser largo y lo escribí en la parte alta de la pizarra. Después le dije a un alumno, llamémosle Pablo, que saliese a hacerlo, pero él me dijo que no lo sabía hacer, que por favor no le sacase. Esta vez le hice caso y saqué a otro, llamémosle Iván. Pues bien, Iván es pequeñito y no llega al lugar donde yo había escrito el ejercicio, pero yo no me di cuenta y me fui moviendo por la clase para ver cómo lo hacían los demás en el cuaderno.

Y de repente, me vuelvo hacia la pizarra y ¿qué veo? Pues que Iván, ni corto ni perezoso, y sin ningún complejo, estaba subido en una silla escribiendo en la pizarra.....

¡¡Menudo crack, pensé!!  Yo lo vi tan natural que seguí con la clase.... él también...... y el resto de la clase también......

¿La edad del burro?....¿la edad del pavo?

He tenido una reunión con una madre de un alumno.... ha estado bien porque los dos coincidimos y eso no ocurre siempre, ¿verdad?

Bueno, el caso es que los dos pensamos que su hijo es un gran chico (yo lo pienso, pero lo que sería delito es que no lo pensase su madre, ¿no?).....  En serio, sabemos que es buen estudiante, pero últimamente ha bajado mucho su rendimiento y por eso su madre estaba preocupada.

El chico, llamémosle Luis, sacaba muy buenas notas y eso se está torciendo. ¿cuál es la razón? Pues la edad, los 14 años, la tontería, etc...

Lo que me ha hecho gracia es que los dos decíamos lo mismo, Luis pasa mucho tiempo intentando ligar con sus compañeras, se despista un poco....  vamos, que es que está en......

                         

                                  "la edad del pavo", dije yo....

 





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  "la edad del burro", dijo ella.....










Lo dijimos casi a la vez y los dos miramos raro al otro......  Pensándolo bien, creo que ninguna de las expresiones tiene mucho sentido, pero....¡¡ deben significar lo mismo!!


La familia de Luis viene de Ecuador y R. Dominicana..... ¿se dirá allí la edad del burro como aquí la edad del pavo? Y...¿en otros países hispanos se dirá la edad del.....?

Por curiosidad le he preguntado a un amigo cubano y me cuenta que ellos allí dicen que el chico tiene "la edad de la peseta".......

¡ Lo que faltaba!  ¿la moneda? ¿o peseta significa otra cosa?

Sobredosis o exceso de realidad

Este trabajo que yo tengo es muy bonito, y ésa es la razón de hacerlo y disfrutar de él día a día.  Sin embargo, lo mismo que es bueno y agradecido, en determinados momentos se convierte en ingrato o desagradecido.

Lo mejor que tiene, el contacto personal, la implicación en tantas vidas en formación que transcurren en un instituto es también su punto débil, no poder ayudar en multitud de ocasiones, y ver discurrir la vida a tu lado sin poder intervenir....

Esta semana se han juntado demasiados "problemas", demasiadas situaciones extremas, por eso digo que en este caso hemos tenido un "exceso de realidad", un golpetazo de realismo....

Para empezar sufrimos la desgracia de un suicidio en un chico de 17 años, alegre, normal, con un montón de amigos, aparentemente ¿feliz?.... Es algo horrible, inimaginable, pero ha sucedido, como sucede de vez en cuando. Los que peor se quedan son los amigos, la familia, todo el que trata con él de manera continuada, porque siempre piensa que pudo hacer algo, siempre se pregunta o se mortifica preguntándose cómo no se dió cuenta de la situación..... Encogía el alma ver a unos tiarrones ya de 17 años llorar como bebés en el instituto.....  Emocionaba asistir a un minuto de silencio promovido por sus compañeros, a un pequeño homenaje para recordarle feliz......

Dos días más tarde un incidente familiar en el domicilio de un alumno de mi tutoría me dejaba sin este alumno dos días, para recuperarle después. Es un chico sencillo, que busca rutinas, tranquilo, que se relaciona medianamente y a su manera con los demás, que no le gustan los cambios...... De momento él ha dejado su domicilio familiar y vive en otro lugar. Lo que ha sucedido es grave y no sé si su vida recuperará la normalidad en días, semanas o meses, pero ahora mismo él lo está pasando fatal.

Para terminar la semana hablo con los padres de otro alumno que están muy preocupados porque su hijo se siente acosado diariamente por un compañero. El chico no quiere decirlo por miedo a represalias, pero yo les digo a los padres que si no lo dice, si no nos lo cuenta, nosotros ni sabemos nada ni podemos actuar. Si él se siente así de mal, tiene que contárnoslo, denunciarlo y entonces nosotros podremos "atacar" el problema.  Entiendo a los padres que no quieren más líos, que tienen miedo de que eso empeore la situación de su hijo,.... pero no hay otra!!!  Es la única manera de empezar a solucionarlo......

Conclusión: La semana termina y yo me llevo tres experiencias dolorosas a casa. Ninguno de los tres casos es nuevo para mí, creo que un día de estos reflexionaré sobre cada uno de ellos aquí mismo.  Pero hoy termino "pidiendo la hora", quiero que comience el finde.......

¿El día de San Valentín es fiesta?

El pasado jueves, 13 de febrero, un par de alumnos se me acercaron y me preguntaron:

- " Profe, mañana hay clase? ¿o es fiesta?"

- " ¿Por qué?", les pregunté yo. 

- "Pues porque mañana es un día muy importante, es San Valentín....", me contestaron.

Yo pensaba que era broma y les dije que se dejaran de tonterías, pero por la cara que pusieron no era ninguna broma,pensaban que sería fiesta de verdad. Y de hecho, uno de ellos se fue diciendo:

-" No lo entiendo, nos dais de fiesta el día de Santo Tomás de Aquino, que nadie sabe quién es, y el día que si es importante tenemos que venir...... No entiendo nada..."

A lo mejor hay que explicarles quién fue Santo Tomás de Aquino, pero... ¿lo sabe alguien?..... es broma..... creo que tienen meridianamente claro qué día y qué santo les interesa más.......

No digo diferente, digo raro.....

Esta es una conocida frase de una canción de Fito, uno de mis cantantes preferidos.... y lo que voy a escribir no tiene nada que ver con eso, pero es lo que me ha salido al ponerme en el ordenador. 

Pues bien, una madre me cuenta no tener las herramientas necesarias para ayudar a decidir el futuro de su hijo, no sabe si debe animarle a estudiar Bachillerato o Ciclos Formativos, y demanda esa orientación en el instituto..... 

Hasta aquí todo muy bien, pero ella viene a decir algo como lo siguiente:

"Me asusta pensar que, por falta de información, orientación... le ocurra lo que a sus padres, (licenciados en Sociología e Historia del Arte), carreras ya olvidadas para ambos y sin ninguna salida profesional. Me gustaría que en el instituto le presten la ayuda y orientación que nosotros no tuvimos, para no cometer los mismos errores y no seguir generando mas fracasados..."

Espero que a la persona que me transmitió esto no le importe que lo haya entrecomillado para hablar sobre ello.  Yo también espero que nuestros alumnos dispongan de la información necesaria para dilucidar qué elegir y, además, espero que entre todos veamos que quizá necesitamos menos licenciados o graduados en las Universidades y más trabajadores y buenos profesionales que tengan una buena Formación Profesional.

Tenemos que ir perdiendo la idea de que todos los chicos deben hacer carreras universitarias en las que luego no encuentran trabajo, quedando sin embargo puestos profesionales vacantes por falta de personal cualificado.

Hasta aquí, creo estar en total sintonía con la madre que me plantea la duda, pero hay otras cosas en las que difiero. 

Yo siempre pienso que cuánto más estudies, cuánto más te formes siempre es mejor para ti, y siempre podrás elegir entre más salidas al final. Creo que el paso por una Universidad es algo especial y el que lo hace debería impregnarse de ese hábito de estudio y formación, de esa "búsqueda de la sabiduría", de ese barniz especial que debe perdurar toda una vida....

Es cierto que en estos momentos determinadas carreras no tienen apenas salidas profesionales pero me niego a creer que los que las cursen sean unos fracasados. Es casi seguro que deberán trabajar de otras cosas, pero nunca olvidarán sus carreras, sus experiencias y su saber.  Creo que se puede estudiar por el afán de formarse, no sólo por el trabajo.

No creo que esta madre, aunque trabaje de otra cosa, sea de ninguna manera una fracasada y eso se puede contemplar en sus razonamientos, su manera de expresarse, su bagaje cultural, su inquietud por el futuro de su hijo,....

Lo que ocurre es que hace años un cocinero quería que su hijo fuese arquitecto y hoy ............ hoy un arquitecto quiere que su hijo sea cocinero.

Y ni hablamos de ser futbolista, actor o cantante......

Son los cambios en la vida, por eso es importante tener la orientación necesaria para poder decidir lo más adecuado para cada uno....

Y por eso me he acordado de la frase de Fito, porque creo que la situación ahora es así.......     " no digo diferente, digo raro....."

Nos cuesta mucho darnos cuenta de cómo somos....

Es algo que nos sucede a todas las personas en general, pero me temo que aún más a los profesores.

¿Por qué digo eso? Por que nosotros muchas veces nos enteramos de lo que piensan de nosotros, porque nuestros alumnos son adolescentes, no son políticamente correctos y dicen lo que piensan...... y nos lo dicen a la cara, para bien o para mal, según se mire....

Como siempre, mejor con un ejemplo........  Hay dos profesores en el instituto que nos llamamos Paco. Yo tengo 46 años en estos momentos y mi compañero cumple ahora mismo los 60, y se va a jubilar en cuanto pueda. Pues bien, en un instituto las noticias y los rumores vuelan.....  El otro día en un pasillo me vienen buscando cuatro alumnos:

- "Paco, Paco... ¿es verdad que te vas a jubilar al terminar este mes? ¿es verdad?"
- "Pues no, no me voy a jubilar...." (me dió tiempo a pensar que quizá si me dejaran...... no, es broma....)
- "¿seguro que no? Que nos han dicho que sí, que es verdad, que te jubilas......"
- "Que no, de veras, que aún no me toca...."
- "¿en serio?"

Bueno, hasta aquí no es que no sea políticamente correcto o no demuestren sensibilidad.....es que me están echando por lo menos 15 años encima sin inmutarse, es para enfadarse, no?  Y entonces una de las alumnas, dice:

- "Paco, de veras, no te jubiles, que eres mi profesor preferido, con e que más aprendo y lo paso bien..."

Y entonces, le perdonas lo de los 15 años de más que te acaba de echar, no?   Está claro que dicen lo que piensan y eso a veces es bueno, y otras veces, no tanto.

Y a mí, como a todos, me cuesta verme reflejado en lo que ellos opinan....

Claro, que peor es lo de una compañera mía, a la que el otro día robaron en el autobús al ir hacia el instituto. Fue a la comisaría a poner la denuncia y le dijeron que estaban tras algunos carteristas en esa línea, pero ella tuvo que anular las tarjetas, perdió el dinero,....aunque después recuperó los documentos porque los tiraron en la calle y un barrendero se los llevó a casa.

A los dos o tres días oyó en la radio que la policía había detenido a una banda de cubanos que robara carteras en esa línea de autobús. Y también escuchó cómo esa banda estaba especializada en personas mayores y discapacitados......

Y ella nos preguntaba con sorna a los amigos....... ¿y en qué grupo estoy yo? Casi prefería que no los hubiesen detenido.........

Los padres no nos enteramos de nada....

Bueno, esto no es exactamente así, pero... lo que sí es cierto es que tanto profesores como padres a veces andamos despistados.....

Me refiero a que a como profesores a veces nos equivocamos con la idea que tenemos de un alumno nuestro. Cuando empieza el nuevo curso conocemos a un montón de chicos y nuestro cerebro va asociando información a cada uno de ellos. 

Así, juntamos el nombre con la cara, con los primeros resultados de clase (para eso hacemos una evaluación inicial), con su comportamiento inicial, etc.

El resultado es que cuando me equivoco y a un chico le asocio un nombre que no es el suyo, ya no hay manera de cambiárselo, me equivoco durante muchísimo tiempo. De la misma manera, si creo que un chico se porta mal tardo en darme cuenta de que no es así, o de que ha cambiado, porque veo unas tres horas cada semana a mis 180 alumnos (6 clases de unos 30), y los cambios en conducta se asimilan poco a poco.

Pero cuando va pasando el tiempo ya adquieres un conocimiento más o menos detallado y real de cada alumno tuyo.

Como padre también te ocurre algo parecido, aunque debería ser en mucha menor medida. Es decir, un padre o una madre  siempre tiende a pensar que su hijo se comporta bien y si tiene algún problema se debe a las malas influencias de los compañeros. 

¿Y a qué nos lleva todo esto? A que hay veces que en una reunión con los padres ellos te dicen: 

     * "es que mi hijo, como es tan tímido que no habla nada....." 

y tu contestas: 

     * "Pero si no se calla ni debajo del agua, si le tenemos que sentar solo porque....."

Y otras veces te ocurre al revés, que ellos dicen que ya saben que es inquieto y en clase es lo más tranquilo del mundo. O te dicen que es muy muy bueno en matemáticas y tu opinas lo contrario..... O que es aún un niño, que es infantil, y tu le ves fuera del insti con la novia todo el día,....

Por eso digo que, a veces como padres, a veces como profesores...... a veces, no nos enteramos de nada.....

Sin llegar al extremo de este caso, claro.......    

No puedo evitar poner aquí este audio de un par de minutos, porque....... vale la pena oírlo, de veras.......

                                      Título: Soy padre y tengo.... ¿4 hijos?