Efectos del bilingüismo en los chavales

 Yo creo que está claro que el bilingüismo tiene muchísimos efectos positivos en nuestros alumnos y por otro lado, bastantes inconvenientes.

Pero eso ya lo he comentado muchas veces y además siempre supone un debate largo con los amigos. Hoy sólo quería mostrar un ejemplo.

Los chicos que empiezan en un colegio bilingüe de la Comunidad de Madrid estudian en inglés todas las asignaturas, excepto Lengua y Matemáticas. Cuando llegan a secundaria, si siguen en la sección Lingüística (en bilingüe) continúan con todas las asignaturas en inglés. Sí, todas, entre ellas Historia, Biología, Tecnología, y muchas otras con un vocabulario técnico y específico que los alumnos no conocen de antemano.

¿Cuál es el resultado? después de seis años de primaria más 4 de secundaria hay muchísimas palabras que los chicos no conocen en español o en castellano, pero sí en inglés. Pero ellos viven en España. 

Mal está que a un chico de 15 años, alumno brillante en nuestro instituto, no le suene ni conozca el significado del verbo "anhelar".  Pero que al leer la siguiente frase:

 - "Yo anhelo tener una vida más .................. "

el chico pronuncie :   - Yo "anhellou" ....................

Es demasiado, no?

Normas estrictas..

Como en todos sitios, a veces nos pasamos....

Hace unas semanas que terminaron el curso los alumnos de 2º de bachillerato y se estaban preparando para la Selectividad. De hecho, hoy se estarán examinando. Ojalá tengan suerte......

Pues bien, nosotros, los profes les ofrecemos seguir dando clases de refuerzo, repaso, ampliación, solución de dudas, etc. desde que terminan las clases oficialmente hasta que se examinan.

A mi particularmente hay años en que casi ningún alumno me pide esas clases y se presentan con lo que ya saben y repasando por su cuenta. Y hay cursos, como éste, en el que me algunos alumnos me han pedido dos, tres, cuatro y más clases para aclarar dudas. En realidad se trata de que el último mes de clase no me hicieron ni caso pensando en otras asignaturas que llevaban peor y se descuidaron en la mía, por lo que una vez aprobado todo se quieren volver a centrar. Vale, me parece bien, je,je..

Por otro lado, la puntualidad en mi centro es un valor muy importante. Se trata de conseguir que los chicos siempre lleguen a tiempo a todos los sitios y para ello se premia o castiga dicha puntualidad.

Así, cuando un chico llega tarde a primera hora no puede entrar a clase, se le envía a un aula de estudio y se le toma nota con el fin de sancionarle si fuese necesario.

Pues bien, la historia que trataba de explicar me ocurrió el viernes pasado. Yo ofrecí a mis alumnos una clase especial de refuerzo a primera hora como contestación a su petición. Yo vine aunque no tenía clase y ellos madrugaron para venir. Pero uno de ellos, llamémosle Ramón, llegó cinco minutos tarde.

El caso es que al entrar, le pararon y le enviaron al aula de estudio por llegar tarde. Él se rebeló y dijo que no tenía sentido, que él ya no tenía clases en el instituto, que había venido a ver a un profesor para preguntar dudas..... y no le dejaron subir. Entonces él se enfadó y le amenazaron con abrirle un parte, y....

Y lo que es razonable con un alumno normal durante el curso se convirtió en algo absurdo por falta de flexibilidad. El chico no subió al aula, yo no le di clase y perdimos el tiempo....

A veces hay que ser algo más flexible, no?  Y todos pecamos de esto de vez en cuando....

Suena el móvil en clase...... y es el mío!!

Estaba el otro día en clase con mis alumnos de 2º de bachillerato cuando de repente sonó un móvil..... Como sabéis todos, en estos momentos los móviles están terminantemente prohibidos en clase.

Entonces, todos mis alumnos empiezan a buscar al "culpable" y a mirarme a mí para ver cómo reacciono..... hasta que se dan cuenta que el móvil que está sonando es el mío, el del profesor.

- "Lo siento, chicos. No me he acordado de apagarlo."
- "No importa, profe. Cógelo...."
- "No, de veras, lo siento, pero no pasa nada,...."
- "A ver si va a ser importante, profe, cógelo...."

Y así, de broma en broma, cógelo, no importa, sal y habla todo lo que necesites, je,je,je.....  

El caso es que no lo colgué, porque no sé la razón pero las dos últimas veces que traté de hacerlo, en realidad se descolgó y no quería hacer eso en clase. Pero la persona que me llamaba insistía e insistía...

-"Cógelo, profe, venga, que no importa....."
-"Venga, chicos, seguimos......"
-" profe......hoy por ti y mañana por mí....."

Bueno, ese comentario es el que me ha hecho escribir eso...., porque me hizo mucha gracia y me eché a reir. Por el desparpajo con que lo dijo mi alumno.... ¿ Cómo que hoy por ti y mañana por mi? mi móvil sonó, y no debería haber sonado en clase, pero si suena el suyo se lo tengo que "confiscar" por una semana... y ellos lo saben.

Y en el fondo la historia me recordó a la boda de mi prima. Fue una ceremonia muy íntima, con poquita gente y en una ermita muy bonita. En medio de la celebración, en el momento más especial de la boda empezó a sonar un móvil. Todos los asistentes tratamos de localizarlo y debimos pensar que quién había sido tan descuidado para no desconectarlo.....

El caso es que el timbre de llamada iba subiendo de volumen a cada momento y se iba convirtiendo en una molestia bastante impertinente, pero nadie hacía ningún gesto "inculpatorio", cuando de repente la novia se dio la vuelta y dijo bien alto:

- "Mamá....es mi móvil. Está en el bolso, ¿puedes apagarlo, por favor?"

No hace falta decir que nos reímos todos a la vez.....

Una historia (triste) increíble.

Bueno, se va a cumplir casi un año desde que no publico nada en este blog. Y no es porque no me ocurran cosas en clase dignas de dejarlas aquí reflejadas, pero....  

Ocurre con todo en esta vida. A veces uno no tiene casi tiempo para una determinada cosa, no lo hace, va perdiendo el hábito y al final deja de hacerlo completamente.

Pues bien, en mi idea está el recuperar este pequeño lugar donde acumular historias, anécdotas y pensamientos.

Hoy voy a dejar aquí una historia que si hubiese encontrado en un libro o en una película me hubiese parecido exagerada. Y sin embargo.....es pura realidad.

Tengo un alumno en 1º de ESO, con 13 años y con una historia tremenda. Voy a simplificar todo el proceso por el cual he descubierto sus aventuras y sus desventuras y nos vamos a centrar en ellas.

Mi alumno, llamémosle Joao, procede de un país latinoamericano, pongamos que de Honduras, por ejemplo. Este chico vivía moderadamente feliz allí, en el campo, con su madre, su padrastro y su hermano pequeño, dos años menor que él.

Una desgracia hizo que su madre muriese, y su padrastro parece que no pudo hacerse cargo de él, por lo que le envió a España con un hermano mayor al que mi alumno apenas conocía. Al llegar a España este hermano mayor, no tan mayor en realidad, le acogió y le cuidó.

De hecho, yo le conocí en clase siendo este hermano su tutor legal en España. El problema es que este hermano mayor tiene pareja, otro hombre mucho más mayor, y eso no le hacía sentirse demasiado bien a Joao. Asíque, cuando el hermano encontró un trabajo mejor pero en el que debe viajar y sólo se encuentra en casa unos pocos días al mes, Joao aprovechó para decir que no quería seguir siendo tutelado por su hermano.

A partir de ahí se sucedieron entrevistas con nosotros, profesores, tutor, orientadora, con los trabajadores sociales del ayuntamiento y de la Comunidad, informes varios, etc. Él siempre habla muy bien de este hermano mayor, sabe que le ha cuidado este tiempo, y lo ha hecho bien, pero no quiere continuar con él.

Y finalmente Joao ha ido a vivir a una residencia de la Comunidad de Madrid. Ahora está contento, dice que allí le tratan muy bien, vive con otros chicos.....pero su carácter está cambiando mucho. Está dejando de ser inocente, se le ve más retraído, más introvertido. Y echa mucho de menos su vida en Honduras, su madre, los juegos con su hermano pequeño....

La realidad, visto de una manera externa y objetiva es que se trata de un chico de 13 años, que asistió a la muerte de su madre y, como consecuencia de ello, se vió separado de su familia, de su hermano pequeño al que echa de menos y de su padrastro.

De repente le cambiaron de país, de familia, de colegio, de amigos, de todo.... Y no se hizo a la nueva vida. Y ahora vive en una residencia tutelada en un país extraño, donde su única referencia familiar es un hermano mayor al que, de alguna manera, él ha rechazado.

Y aunque él sigue moderadamente feliz...... la verdad es que su vida es, cuando menos, complicada.....

Ojalá le vaya bien, porque Joao es un chico optimista por naturaleza y creo que merece un golpe de suerte (buena suerte, porque mala suerte ya lleva una poca, no?)