Las lechuzas mensajeras

¿No habéis oído nunca hablar de ellas? ¿o sí?  Pues dependerá de vuestros gustos cinéfilos, no?

El caso es que nos encontrábamos visitando el Museo de las Bellas Artes de San Fernando, que está situado en la calle Alcalá, cerca de la Puerta del Sol y había una monitora que trataba de explicar los cuadros a los alumnos.

Todos sabemos que no es lo mismo ver un cuadro por ti mismo a que te lo expliquen. Por tu cuenta puedes apreciar la estética, los colores, la composición...... y muchas veces es suficiente porque el arte te tiene que llegar. Si un cuadro no te dice nada ya te pueden contar su historia que no sentirás nada, al igual que con la música, la poesía y otras muchas expersiones artísticas. Pero cuando te lo explican entiendes qué significa cada detalle, la intención con la que pintaba el autor y lo comprendes mejor.

Pues bien, la monitora explicaba muy bien, en un tono y con una voz muy interesante, se estaba ganando totalmente a los alumnos..... hacía muy bien su trabajo. Pero aparte de reconocerle su mérito, quería comentar que al llegar a un cuadro exlicó porqué sabíamos que la figura representada era el dios Mercurio, por qué tenía unas alas y porqué estaba en una determinada posición. Además, estaba rodeado de palomas y preguntó a los chicos qué sgnificaban dichas palomas.

Ellos explicaron que las palomas representaban la paz y ella les dijo que sí, pero que también otras cosas. En concreto les explicó que éstas eran palomas mensajeras y eso tenía un sentido.  Y les interrogó acerca de si sabían lo que era una paloma mensajera, para qué se utilizaba, etc.

Y en ese momento un chico le dijo que también había lechuzas mensajeras, a lo que la chica no contestó y yo creo que, premeditamente ignoró el comentario. Pero el chico insistió con que también había lechuzas mensajeras..... la chica pensó que le estaban tomando el pelo, había otra compañera  y se miraban entre ellas sin saber qué contestar.......  A mí al final me dió la risa y se lo expliqué, ellas no tenían ni idea......

¿Habéis visto Harry Potter?  Pues me parece que, con lo bueno y con lo malo,  por ahí va la cultura de nuestros chicos...... ¿o no?

El profesor me tiene manía...

Bueno, esta frase ya se usaba cuando yo era pequeño y era yo el alumno. Siempre decíamos que un profesor tenía manía a un determinado alumno y tenía manga a otros.

Pues bien, lo de "tener manga" ya hace muchos años que no lo he oído, pero lo de tener manía se encuentra a la orden del día en conversaciones escolares.

Pero.... ¿es verdad? ¿un profesor tiene querencia por unos alumnos mientras que perjudica a otros?  Yo estoy seguro que en principio no. Desde luego no conozco a ningún profesor que pueda tener manía a un alumno sin razón aparente.

Estaba reflexionando sobre ello y llego a la conclusión de que algo debe haber cuando se comenta tantas veces. Y lo que hay es que un profesor trata de ser justo en sus notas y estoy seguro de que jamás va a puntuar mal a propósito a un alumno. Nunca va a poner menos nota de la que un alumno merezca. Ahora bien, nosotros hacemos varios exámenes, trabajos, tenemos en cuenta otras cosas y... al final salen notas medias con decimales. Y en los boletines sólo podemos poner notas enteras.

Es decir, un 7,2 lo normal es que sea un 7 de nota final mientras que un 7,8 será un 8.  Pero... ¿por qué? Pues porque parece lógico, pero no siempre lo es. Es decir, si ese 7,8 es un 8 el alumno va a tener la misma nota que otro alumno que obtuvo de nota media un 8,4.... ¿o no? Entonces un 7,8 puede ser un 7 y sería justo.

Pues esa capacidad de "redondeo" es quizá en el único lugar en el que exista la subjetividad del profesor.  ¿Y cuáles son las razones de esa subjetividad? Pues bien, para un profesor todos sus alumnos son iguales, pero si uno habla mucho en clase, molesta continuamente, le está "tocando las narices",..... si académicamente saca un 7,5 el profesor nunca le va a bajar la nota, pero le pondrá un 7. Mientras que si otro alumno es educado, se porta siempre bien, colabora y académicamente obtiene ese mismo 7,5 el profesor seguramente le ponga un 8.

¿O no? ¿es justo? Supongo que sí..... Siempre que no le bajes la nota a ningún alumno que redondees hacia arriba a otro puede no ser injusto..... ¿o quizá sí?

Hablaba de esto con dos buenas amigas y les decía que este curso yo tengo un alumno preferido.... O un alumno al que si puedo siempre le pongo algo más de lo que obtiene. Siempre le redondeo al alza.  Es un buen alumno, de notables y sobresalientes, se porta bien, es educado,...... ¿Por eso le redondeo la nota siempre hacia arriba?  No. La verdad es que lo hago porque me recuerda muchísimo a uno de mis hijos....  Este alumno en cuestión tiene tres años más que mi hijo, pero se le parece un montón, en lo físico, en la forma de hablar, en el carácter, hasta en la escritura......

Y por eso sin querer, siempre le termino redondeando beneficiándole. ¿Y es justo? Pues supongo que no del todo, pero es algo raro que sólo me ha ocurrido una vez en 15 años y...... al fin y al cabo sólo le redondeo un poco al alza. Y no perjudico a ninguno más.  Así que seguramente voy a seguir mejorándole ligeramente su nota, pero supongo que es sólo un hecho curioso.

Los pocos efectos positivos de la crisis

Aunque parezca mentira..... algunos efectos positivos hay, y en el instituto se reflejan de vez en cuando. 

Por un lado, las familias y la sociedad animan más a estudiar a los adolescentes que hace unos años cuando ocurría a veces que un alumno de 4º de ESO, con 16 o 17 años, no estudiaba nada y tu tratabas de convencerle de que tenía que estudiar para conseguir un futuro mejor. Pasaban unos meses y dejaba de venir a las clases. Ya tenía la edad, dejaba de estudiar y sus padres estaban de acuerdo.

A mí me sucedió en varias ocasiones que después me encontraba con chicos que en esa situación habían dejado de estudiar y, en poco tiempo, habían encontrado trabajo y, algunas veces, cobraban ya más dinero que yo. ¿Cómo vas a tratar de convencerle de las virtudes del estudio y de la formación académica?

Que hubiese trabajo para casi todos y además bien remunerado era una suerte que ojalá se mantuviese en el tiempo. Fue una suerte para todos y ahora me temo que "atábamos perros con longaniza."  El caso es que la vida ha dado un giro tremendo en España y raro es el chico de 17 años que deje los estudios y encuentre trabajo sin mayor preparación. Y en el caso de que lo haga su sueldo suele ser bastante escaso.

Por otro lado, con las dificultades económicas también aparecen los peores y los mejores gestos. Y estos son los que he presenciado últimamente.

Con la dichosa crisis muchas familias se han quedado sin los recursos necesarios para que sus hijos puedan participar de una determinada actividad complementaria o extraescolar, tal como los entrenamientos de deporte,  la asistencia a una excursión, un viaje, un intercambio, un campamento, etc

Pues bien, yo he participado muchas veces en las reuniones en las que los profesores explicamos a los padres los detalles de esas actividades indicando duración, fechas, actividades a realizar y, por supuesto, el importe o precio a pagar. Y aún habiendo participado muchas veces nunca había contemplado como un padre se te acerca, con discreción, para comunicarte que además de pagar el importe correspondiente a su hijo quiere hacer lo mismo con otro alumno que no es hijo suyo.

Y eso lo he visto tres veces en el último mes. Y siempre con la discreción y la delicadeza suficientes para que el resto de las familias no lo sepan ni se pueda entender mal.

Así que....... en malos momentos también afloran los buenos sentimientos y la generosidad....

Test de alcoholemia

La verdad es que las vacaciones de Semana Santa han estado muy bien.... como siempre, por otro lado. Sigo creyendo que las vacaciones son el "estado natural del hombre", o como dice un amigo de mi mujer: "No es que no me guste trabajar... es que me parte el día".

Bueno, todo esto es una broma, porque en los tiempo que corren, con la crisis galopante, los recortes sociales y el inmenso paro tener trabajo, trabajar diariamente, es la mayor bendición que podemos tener. ¿ O no?

Dicho eso, lo que yo quería contar es lo que me ocurrió el otro día al volver hacia Madrid.  Pasábamos por un pueblo grande, turístico, famoso por su producción de vino y, justo enfrente de unas bodegas, nos encontramos un control de la Guardia Civil.

No deja de tener gracia el lugar que escogieron para hacerlo, pero se trataba de un control de alcoholemia para los coches que circulábamos por allí. Pues bien, yo no bebo casi nunca, salvo alguna cervecita en verano o un pelín de vino en alguna cena... y siempre cuando no voy a conducir después, así que..... es muy difícil que a mí me asuste ese control. Es más, alguna vez en casa hemos hablado de eso y de si sale el 0,0 al soplar y esas cosas....  Vamos, que casi me hace ilusión soplar....

Pues bien, llevábamos el coche lleno, mi mujer, yo y cuatro niños menores de 12 años. Nos paró el guardia, y la conversación fue tal que así:

- " Buenas tardes"

- "Buenas tardes"

- "Señor, le hemos parado para hacer un control de alcoholemia. ¿Ha bebido usted algo hoy?"

- "No, nada...."

- "Bien, en ese caso.... continúe"

En eso consistió nuestro control..... es más una prueba de detector de mentiras que en una prueba de alcoholemia....  Supongo que vió el coche con niños, creyó lo que yo le decía y decidió ahorrarse la boquilla y guardarla para otro, pero mi duda es:  Cuando dicen que han hecho un test de alcoholemia y, por ejemplo, han dado positivo el 20%..  ¿yo contaría? ¿o se descartan los casos "no efectuados"?

¿Padres a los 16 años?

Un alumno me decía que el día anterior había cumplido años, por lo que le felicité y le pregunté la edad  (nunca se sabe exactamente por lo de las repeticiones...). 

Pues bien, me contó que había cumplido 16 años.  Esa era la noticia buena, mientras que la mala era que el mismo día había muerto su abuelo. Yo.. ¿qué le iba a decir? Que lo sentía, que esas cosas son las que tiene la vida,.... poco más.

- Pero es que mi abuelo era muy joven, no tenía que morirse aún.

- ¿sí? Pues.... ¿qué edad tenía tu abuelo?

- 48 años, profe, 48.

La verdad es que te quedas impresionado. Cuando yo tenga 48 mi hijo mayor tendrá 15, más o menos como él. Es decir, podría ser su padre, pero.... ¿su abuelo?

Asíque le miré extrañado y él me dijo:

- Sí, profe, es que mi mamá tiene 30.

- Vaya, asíque tu mamá te tuvo a los 14. Y a ella su padre a los 18.  ¿Tú no te darás tanta prisa, no?

- No, profe.....no. (entre risas). Yo no pienso tener hijos hasta los 21 o 22.....

Y lo dijo como dándome a entender que él no iba a tener el error de tener hijos pronto. Él iba a esperar. Es decir, tendría hijos.... ¡¡ a los 20 o 22 !!

Y aquí en España la media de edad para tener el primer hijo creo que leí hace poco que ronda los 33....  Pues tengo alumnos aventajados... o precoces... no sé!!!

¿se puede "representar" un examen?

Esta mañana me buscaba una alumna para preguntarme una cosa. 

La chica es china pero ya habla el español perfectamente. De hecho, una vez que tuve que hablar con sus padres me dijo que sin ella no había manera, porque ellos no entienden el español.

Pues bien, anteayer hicimos el examen de evaluación y en un par de días yo tengo que poner la nota. Ella me decía que el examen no le había salido todo lo bien que deseaba y me preguntaba:

* "Profe,.... si el examen no está muy bien, ¿puedo representar el examen para sacar más nota?"  

Al principio no sabía ni lo que me quería decir, pero cuando me di cuenta me encantó la construcción gramatical.  Ella quería "representar" como volver a presentar.  Claro, ha entendido perfectamente el prefijo "re"...... ¡¡¡ Lástima que en este caso no se diga así!!!

Se lo he explicado, aunque..... ya quisiera yo hablar no ya el chino sino el mismo inglés como ella maneja el español....    Y sin dejar de hablar el chino, que es lo que utiliza en casa, con la familia,....

De hecho, es la única alumna china que tengo que toma los apuntes en chino mientras yo explico en español....  Y claro, sus apuntes son preciosos....  ¿qué tendrá la caligrafía china que es tan atractiva?

Nieve en Madrid

¡¡¡ Por fin ha nevado en Madrid !!!

Han sido los primeros copos de este invierno, y supongo que ya serán los últimos.  Ha sabido a muy poco, al menos en el instituto.

Ya sé que, naturalmente, ha nevado mucho más en la sierra, las pistas de esquí están abiertas y Navacerrada y los demás pueblos serranos están hasta arriba de nieve.

Pero en la ciudad....... sólo lo que ha caído estos dos días.

Y la verdad es que, aunque nuestros alumnos más pequeños tienen 12 años, la mayoría se comporta como si fuesen niños. Nevaba y todo era emoción, inquietud, curiosidad.....   Todos andaban mirando las ventanas, al salir algunos hasta abrían la boca para que les entrasen los copos.  Ni siquiera cuajó, tan solo una fina capa por encima de los automóviles aparcados junto al instituto. Pero fueron muchos los que intentaron hacer alguna bola de nieve, cosa francamente difícil.

Yo tenía en clase dos chicos que nunca habían visto nevar. Los dos son dominicanos y tenían una cara de asombro increíble.

Pues bien, creo que aquí se ha echado de menos una buena nevada, como la que cayó hace dos o tres años en los primeros días de enero.  Yo aún me acuerdo de la estampa de todo Madrid nevado y todos los niños y jóvenes disfrutando de la experiencia.

Sé que es incómodo para los coches y personas mayores.... pero...¡¡ por un día!! A mí me hubiese gustado que cayese mucho más. Y a mis hijos también, que se levantaron corriendo a mirar por la ventana.....